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前些陣子練一些快速的曲子片段，將手指練得更穩更快，將更多的毛病改掉後，老師要求練一兩首氣勢輝煌，又能激勵人心的曲子，曲子不能太簡單，難度要夠，但又不能只是炫技沒音樂性。回去找得半天曲子，結果最後還是由老師指定，要練的兩首曲目(一首幾乎沒聽過 … 閱讀更多
Tag Archives: 鋼琴
學琴這段時間，其實也建立出一些練琴的原則，有人說台上一分鐘，台下十年功，練琴的時候，其實就像讀書，寫程式一樣，是一種學習過程，掌握了好的方法，當然能夠效率提高。由於網路上看到這篇 「K了3小時書」比不上「每段筆記仔細讀三遍」：五個小秘訣教你 … 閱讀更多
“蒙” – 這個字有愚昧的意思。 概分 1. 童蒙 : 兒童天真幼稚無知，這種的容易啟蒙。 2. 成蒙：簡單講就是書讀得越多，知識越多，越沒智慧。雖然在下不信佛，但佛教一句話可以形容得很好”知 … 閱讀更多
由於鋼琴是自學非科班的，所以一開始找到老師後，就是被挑了一大堆毛病出來(還好老師是極度要求跟龜毛的，又很有耐心)，然後一一花時間改正過來，包括沒放鬆，手指沒站穩，力道沒深入鋼琴(會摺指)，聲音不穩太浮，音色不對，手的中心位置歪掉… … 閱讀更多
李斯特的鋼琴曲，在以前，往往很多人認為是華而不實，沒有內容，因為大部分的李斯特曲子技巧都艱深，炫技。以前可能因為容易被華麗炫技的音符所迷惑，所以反而可能容易認為曲子沒甚麼內容，不過，到了現在可能這樣認為的人也少了。最近實際上了幾堂李斯特的曲 … 閱讀更多
上課中老師曾經跟我提過唬人的鋼琴曲，就是那種聽起來讓人家感覺很厲害，又快?又大聲?又很有戲劇性?，但實際上可能是很容易彈出來的曲子，這樣子的就是唬人的曲子，拿來騙一些聽不懂的人。其實好像沒人用這樣的方式去區分音樂，若要，在下想，應該可以分為 … 閱讀更多
大腦不是一個需要灌輸的容器，它應該被比作需要點燃的火焰——只需點燃——然後它便激發出人們的創造力，並逐漸使其產生對真理的渴望。 “假設有人原本去找他鄰居要火，結果發現鄰居那兒很暖和，於是他就繼續呆在那邊取暖。這就好比是，某人去向別人學習 … 閱讀更多
顧名思義，這是將樂曲完善的最後一個階段。假如練習是從不會練到會(包括可以達到的力度和速度)。那麼拋光就是將練會的曲子，磨到可以演奏的程次。舉例來說，彈個十次，還是有九次會出錯，那就是還是極度不熟練，根本還是不能算是練會。那彈個十次，只出錯一 … 閱讀更多
跑的程式還是在跑，前陣子連續好幾個月幾乎都是直線狀態，小賺小賠，最近稍微熱一點，波動率比較上升，又不至於上下亂振，所以幾乎程式都是創新高，可惜還是不太夠力。就這樣了。至於最近學習鋼琴演奏在思想上的一些不同的想法和突破，似乎也能用來當作程式修 … 閱讀更多
看書時有一段，正好想到上鋼琴課常常被老師告誡的事情，先摘要書中一段: 『南宋著名詩人陸遊的兒子向他請教，怎樣才能把詩寫好？陸遊沈思了半晌，揮筆寫下了一首詩來回答兒子的問題：”我初學詩日，但欲工藻繪。中年始少悟，漸若窺宏大。怪奇亦 … 閱讀更多
這應該算是最早的上課心得了。老師有提到很多人彈琴不放鬆，包括很多音樂教師也一樣，都是靠硬練苦練堆積出來的。剛剛學會放鬆後，第一個體認到的，就是原來練了那麼多年鋼琴，自己手指那麼軟弱無力，因為要將手臂力量完全集中在手指上。以前是彈個一兩個鐘頭 … 閱讀更多